あまーびれおんがく教室へ　ようこそ

小林先生は、一見、凛としてクールな印象ですが、中身はとってもウィットに富んでいておちゃめ、心の細やかなお話の面白い方です。
指導面では、子どもの性格や個性はもちろんのこと、取り巻く生活環境、ちょっとした心の機微や、その背景までも深く捉えて向き合って下さいます。また、指導者対象の研修合宿に参加したり、児童心理学を学ばれたり、発達障害児の指導にも力を注いでおられます。

息子が思春期の頃は、先生が心の中をお見通しなことを煙たがっていることもありました。大学生の現在、「あの時先生が自分のことを思っていることは分かってたんだ。その時は煙たかったけどね。社会人になったら自分で月謝払って再開したい。心をリセットさせてくれるものがあるって大切なんだよな」と、吐露してくれました。

また、少し発達のゆっくりだった娘は、行きたくないと大泣きし、引きずってレッスンに連れて行ったことが何度もあります。そんな彼女も「ママ、辞めさせてくれなかったでしょ。辞めなくて本当に良かったよ。小さい時はめちゃくちゃ楽しいってわけじゃなかったけど、あ！あの時！って思うことがあって、リトミックやピアノでやったことが、こんな所に繋がってると思う時がある」

今はそれぞれの道を歩み始めた子どもたち、中々レッスンには行けませんが、物事に向き合うことの大切さを教え、自分を心底理解して下さった小林先生への信頼は厚く、発表会のお手伝いをさせていただいたり、時折、人生相談に乗っていただいたりしております。

                                                                                (Ｙさん、Ａさんおかあさま)

わたしがピアノを習っていて楽しいと思う時は、ピアノランドが進められた時です。リズムボールで歌う練習や指の使い方、色々なタッチを覚えたり、音のひびきや記号を覚えたりして、自分で楽譜が読めるようになるとうれしいからです。
そして、最初は歌うことでせいいっぱいだった曲が、その曲に合ったタッチやスピードで表現できるようになると、本当にうれしいです。先生にはなまるをもらえると、次の曲もがんばろうって思えます。

ステップでSをもらえた時は、なんでわたしが・・・？と思ったけれど、先生が教えてくれた通りに、練習をたくさんしてひくと本当にすてきな音になるんだと思いました。
これからも、がんばりたいです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(３年生女の子)